Знания об умениях

На одном учительском семинаре меня сильно подгрузила мысль про то, что иногда мы учим «знаниям об умениях». К примеру, на курсе Организация самостоятельной работы, который веду я и мои коллеги,  мы учим знаниям о том, как планировать время, а на то, чтобы попробовать применить хотя бы что-то и обсудить результаты остается минимум времени. И вот кажется мне, что в таким случае главной целью должна быть не инфо о техниках / т.е. не “знания об умениях” –  что да как  можно планировать и кто как делает – а мотивация студентов, чтобы им захотелось планировать (с учетом своих особенностей, в идеале). И для этого нужны красочные примеры и истории, апелляция к опыту (своему и студентов), а потом разложить перед ними, как карты, варианты (что и где искать) + небольшая, посильная практика. Тогда технику они уже сами доберут, если это им будет нужно.

Банально, да, но очень важный для меня момент увидеть это в своей работе.